5+-+Campos+elétricos+e+magnéticos

Os **//microfones//** e os **//altifalantes//** são transdutores - instrumentos que nos permitem transformar uma forma de energia/sinal noutra. Os microfones transformam sinais sonoros em sinais eléctricos e os altifalantes fazem o contrário. O sistema de funcionamento é muito semelhante e baseia-se nas propriedades de ímans e bobines. Para aprofundarmos esse assunto vamos dedicar a nossa atenção aos campos magnéticos e elétricos.

Mas antes de mais: Organiza-te em grupo de 3 ou 4 elementos. Constituam uma equipa no espaço "projects". Nesse espaço farão o registo das respostas às questões aqui colocadas. Prontos? Vamos a isto... **Campo magnético e linhas de campo magnético**  Um campo magnético pode ser criado no espaço que rodeia:
 * - ímanes; ||
 * - correntes eléctricas; ||
 * - cargas eléctricas em movimento. ||

Uma representação do campo magnético obtém-se recorrendo ao traçado das respectivas linhas de campo. A disposição espacial da limalha de ferro, na presença do campo magnético de um iman permite visualizar esse mesmo campo magnético tal como exemplificado:

Mas nem só os imanes criam campos magnéticos. Em 1819 o físico dinamarquês Oersted observou que a agulha de uma bússola se desviava da sua posição quando estava próxima de uma corrente elétrica. O deslocamento da agulha explica-se pela formação de um campo magnético em torno do condutor percorrido pela corrente elétrica, o que iremos investigar a partir da exploração de uma simulação:


 * ~  ||~ media type="custom" key="12024881" align="center" ||~   ||
 * ~  ||~ media type="custom" key="12024881" align="center" ||~   ||

**Sem preocupações em controlar variáveis movimenta os diferentes itens que constam em ambos os separadores da simulação proposta.**
 * < **FASE 1**

**FASE 2** **No separador "Bar Magnet" movimenta os diferentes componentes de forma a que possam ser respondidas as seguintes questões:** **1 - Identifica o componente responsável pela existência de campo magnético.** **2 - Caracteriza as linhas de campo.** **3 - Atendendo à densidade das linhas de campo onde é mais intenso o campo magnético?** **Dica: "Field Meter"** **4 - Indica a direção e o sentido do campo magnético, sabendo que as linhas de campo saem do pólo Norte e entram no pólo Sul.**

**FASE 3** **No separador "Electromagnets":** **5 - Identifica os componentes presentes.** **6 - Move o interruptor da corrente contínua (DC) para 0 V e regista as tuas observações.** **7 - Identifica o fator responsável pela existência de campo magnético.** **8 - Estabelece as diferenças observadas quando o interruptor DC se encontra:** **- 10 V (à direita)** **- 10 V (à esquerda)** **10 - De volta a DC. Com o material disponível na simulação, planifica uma experiência que te permita verificar como é que a intensidade da corrente afecta a intensidade do campo magnético.** **a) Executa a planificação, registando as observações em tabela.** **b) Que podes concluir?** **FASE 4** **Elabora um resumo que explicite os principais conceitos tratados na experiência e quais as suas relações.** **Explica o significado de "controlar variáveis" na realização de uma experiência. Qual será a sua importância?** ||
 * 9 - Muda a fonte para corrente alternada (AC) e observa. As tuas conclusões anteriores mantêm-se? Porquê? **

**Campo elétrico e linhas de campo elétrico** No espaço que rodeia as cargas eléctricas em repouso cria-se um campo elétrico.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mas os campos elétricos também podem ser criados por campos magnéticos variáveis, tal como demonstrado por Faraday em 1822. Para melhor compreensão do fenómeno acede à simulação:
 * || media type="custom" key="12024871" ||  ||
 * || media type="custom" key="12024871" ||  ||

**2 - Tendo em mente a necessidade de controlar variáveis numa experiência, faz uma lista dos fatores que afectam a indução.** **3 - Explicita, por palavras tuas, o que significa "indução".** **4 - Apresenta as semelhanças e as diferenças na utilização de uma lâmpada e de um voltímetro na detecção da corrente induzida.** **5 - Planifica uma experiência que permita determinar como é que a intensidade e a direção da corrente induzida podem variar.** **a) Executa a planificação.** **b) Regista os dados recolhidos em tabelas.** **c) Regista as conclusões da experiência.** **6 - Explora os separadores "Transformer" e "Generator" de forma a que possas indicar as semelhanças e diferenças entre os fenómenos simulados.** ||
 * < **1 - Explora a atividade que consta no separador "pickup coil" . Como é verificável a existência de uma corrente induzida? Identifica o equipamento necessário para a ocorrência do fenómeno.**

Os campos elétricos e magnéticos têm uma vasta aplicação como poderás ver em "How Stuff Works". Como já te terás apercebido as descobertas científicas raramente se fazem isoladamente. São fruto do trabalho de várias pessoas que nem sempre vivem na mesma época. Se quiseres aprofundar um pouco a história dos eletroímans tens essa possibilidade a partir de um trabalho da Universidade do Porto.